Летние школы и мастер-классы

Сам проект имеет исторические корни, связанные с тем, что Чикаго и Москва являются городами-побратимами. Соглашение было подписано мэром Москвы Ю.Лужковым и мэром Чикаго Р.Дейли в 1997, и с тех пор развиваются культурные, экономические и политические отношения между двумя городами. В 2008 году музыкальный проект Чикаго-Москва, поддерживаемый Московским Комитетом (г. Чикаго) вышел на новый уровень своего развития. В качестве основного спонсора выступила авиакомпания Американские Авиалинии, которая с июня 2008 года ввела беспосадочный перелет Чикаго-Москва, активизировав тем самым общение городов-побратимов.
Инициатором проекта Летней Джазовой Школы явилась Марина Калинина, член московского комитета (г. Чикаго), кандидат экономических наук, бывшая студентка вокального отделения МКИМ, ведущая деловую деятельность в двух городах – Москве и Чикаго (www.chicagomoscowmusic.org).
С российской стороны проект представляют Регина Козырева, директор Московского Колледжа Импровизационной Музыки, а также администраторы колледжа Михаил Дубовик и Ольга Оськина. www.mcim.ru.
Первая летняя школа прошла в июле 2007 года с участием опытных джазовых музыкантов из Чикаго - Тифани Моник (вокал), Брэдли Уильямса (фортепиано) и Криса Волса (гитара), которые являются не только концертирующими музыкантами, но и преподавателями двух музыкальных структур в Чикаго – De Paul University и Old Town School of Folk Music. Соответственно основные акценты Школы были сделана на преподавание джазового вокала, скэтовой техники, джазового фортепиано, и блюзовой гитары.
Следует заметить, что все чикагские преподаватели впервые посетили Россию, а некоторые из них – впервые в Европе. Как впоследствии скажет Тифани Моник – «мы совершенно не представляли, что нас ждет в России и как пойдет общение с русскими музыкантами, учитывая не только языковый барьер, но и культурные различия». Сюрпризом оказался и невероятный интерес, который вызвали занятия Школу не только у студентов Колледжа, но и у студентов джазовых отделений училищ и вузов Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга и других городов России, а также у концертирующих артистов и музыкантов. Открытие Школы состоялось за день до начала занятий, состоялось знакомство преподавателей и студентов, и стало ясно, что контакт получился, лед растаял, все сомнения по поводу целесообразности проведения Проекта были отброшены.
«Многим кажется, что за три недели невозможно сделать качественного скачка в исполнении и понимании джаза», - делится своими впечатлениями певица и педагог по вокалу из Санкт-Петербурга Екатерина Румянцева, – «Однако, это далеко не так. Уже на общем собрании я поняла, что музыканты серьезно подготовились к летней школе, привезли интересный структурированный материал, раздаточные материалы, и… настроилась на серьёзную работу. Летняя Джазовая Школа дала мне возможность улучшить исполнение моего собственного репертуара, получить совет, как использовать классическую постановку голоса при исполнении джазовых пьес, очень интересной была работа в классе блюзового вокала над текстами и артикуляцией».
В рамках школы помимо занятий осуществлялась также корректировка курсов по джазовому сольфеджио и импровизации, адаптация методик и техник преподавания фортепиано и вокала. Большой интерес у слушателей вызвал мастер-класс по организации бизнеса в джазе, где в интерактивном режиме отрабатывалась стратегия успеха сценического мастерства, методики коммуникации с разными бизнес структурами, давались рекомендации по созданию сценического имиджа.
Летняя Джазовая Школа завершилась импровизированным капустником, после которого наших американских гостей попросили оценить работу Летней Джазовой Школы в Москве.
Тифани: «Для меня участие в Летней Джазовой Школе в Москве было особенно важным, так как это моя первая поездка в Европу. Российские студенты полны энтузиазма и обладают прекрасной подготовкой».
Брэдли: «Несмотря на то, что мой график в Москве получился немного утомительным, я положительно оцениваю работу школы и с радостью снова приму в ней участие в следующем году. Мои встречи с преподавателями колледжа были очень интересными и продуктивными для обеих сторон».
Крис: «Я благодарен Московскому Колледжу Импровизационной Музыки за предоставленную возможность работать в Летней Джазовой Школе. С первых занятий меня поразило желание студентов взять от меня максимум информации. Когда студентам в США я ставлю те или иные записи, они обычно говорят, что это они уже слышали или что-то подобное. Для российских студентов материал совершенно новый, поэтому они буквально «рвали меня на части» своими вопросами, как я делаю то или это».
Марина Калинина (инициатор проекта): «Для меня, как маркетолога, всегда интересно, какой продукт или услуга будут востребованы на российском рынке. В данном случае хочу сказать, что мои расчеты оказались точными. Мои знания джазовой среды в Москве и изучение джазового продукта в Чикаго позволили сформировать такой проект, который оказался исключительно востребованным в Москве. Спасибо участникам проекта за поддержку и работу!

Летняя Школа 2008 года в основном была ориентирована на изучение и исполнение музыки СПИРИЧУЭЛ и ГОСПЕЛ. Духовные песнопения североамериканских негров, так называемые “спиричуэлс”, возникли в США уже во 2-й половине 18-го века вследствие обращения негров в христианство. Их первоначальным источником служили религиозные гимны и псалмы, завезенные в Америку белыми переселенцами и миссионерами. Модификацией спиричуэл в применении к новому веку стал жанр госпел-сонг. Его название происходит от английского слова “Евангелие” (Gospel). В госпел проникли многие элементы джаза, в том числе в ритмике, в характере вокала, исполнителю госпел-сонгов нередко аккомпанируют джазовые музыканты.
Впервые в Москве в рамках Летней Школы был создан Госпел-хор под управлением Текоры Роджерс, которая работала с хором в течение 3-х недель. Результат ее работы был представлен выступлением хора в одном из ведущих джазовых клубов Москвы – “Jazz Town”. Текора Роджерс – одна из блистательных исполнительниц госпел-спиричуэл, а также джазовых стандартов в старом традиционном стиле середины прошлого столетия. За три недели наши студенты, сумели впитать в себя элементы техники и исполнения очень специфичной музыки черных церквей Америки.